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剧情简介
从网剧转战大银幕，现在的学生是什么样的，要做出怎样的故事可以让更多人产生共鸣？为了这个回答，导演闫凯和夏铭泽选择深入初中校园进行采风。“生活了三个月，上下学都在那”“我们会留意初中生每天的状态”，形态各异的上课瞌睡、课堂上的同桌小动作、男生们的楼梯“出溜滑”、初中男生争做爸爸的快乐，导演收集每一个同学们可爱的瞬间，也都将他们用心呈现在电影中，属于“茶啊”的校园故事，不停被注入真实有趣的灵感力量。于是，《欢乐颂》原本对于女性成长的细腻探索，逐渐演变成爽剧模式。开启了上帝视角的观众，都扮演起自己成长经历中的“事后诸葛亮”，谁都更愿意代入更成熟更睿智更洒脱更优秀的角色。我们对何悯鸿的厌恶，何止是对剧情人设的厌恶？从某种意义上说，这种厌恶来自于自己成长经历中的每一次尴尬、失误、挫折、懊悔和痛苦，可以抵御深夜醒来脑中闪回社死瞬间导致的脚趾蜷缩，可以用来逃避自己过去的无能、无助和无奈，因为大多数人仍可以在何悯鸿身上找到自己现在的窘境。我们讨厌何悯鸿成长的停滞，因为恐惧自己也在遭遇成长的停滞。
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